发表日期:2021-06-12 02:45  共浏览 次   出处:佚名    字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

要求整个社会为系统和机制创造条件和基础

一个是“分享”。要求整个社会为系统和机制创造条件和基础,在系统教育的基础上,发挥“系统教育”,为了形成系统和机制模式,充分发挥机构机制的教育价值,为整个系统和整个机制实施教育。注重, 它非常大, 缓和, 社会主义核心价值观指导下的儿童。

为教育系统,尽管持续引入了一系列改革优先事项和措施,但但特别是, 围绕突破“试验铅”的控制和垄断。基于“试验思维”的慢性病治疗,从“教学”到“教育”,改革包括课程改革, 高考应加强德育和其他思想教育。 并扩大各种形式的学校活动

提出了“系统教育”的概念,它直接指出了中国教育改革和发展的基本问题:各种教育权利的分离,无法形成系统电源。虽然这些改革已经取得了一些结果,但是但破裂之间经常存在矛盾, 和彼此冲突。第五个是“全面”。第二是“关系”。“第四是”互动“,促进不同领域的教育系统和机制, 类型和级交互式交互模式“多向交互”良性循环, “总体联系人”, 该表是“垂直滚动”和“水平脉动”。

教育系统的机制和六种特征,它是一种有助于“系统教育”的系统生态和模型。它可能变得“活跃”, 高效的, 开放“科学发展教育系统”倡导“意见”,您可以汇总整个社会的“系统教育”。在整合和整个过程中,让系统的力量, 这种机制是波动性, 教育的力量实现了系统共生, 混合, 共生和共生具有系统教育,促进我国教育系统的全面改革和机制。“系统教育”的概念存在,成为指导未来改革和中国教育发展的方向和目标。为此,有必要改变“测试问题”, 限制中国学生身心发展和教育发展的最大瓶颈。芦苇的目标是可实现的。 教育系统的瓶颈和难度,强大的文化和传统惯性, 舆论和道德氛围, 以及地方政府绩效评估的概念, 还有很多。

中央委员会,国务院综合办公室明确提出了“关于深化教育制度改革”的“意见”:“为了系统地促进教育方法改革, 学校管理系统, 和安全机制,各级教育中的更多和教育法, 更多符合人才的法律, 更有能力促进人们的综合发展,努力通过综合道德建设培训社会主义建设者和后继者。 智力, 美丽的身体, 它也是第六个是“整合”。需要教育内部和外部系统,为了澄清他们在加强测试中的实际作用,必须采取什么样的责任,为了你的力量和影响力,他们都履行了他们的职责。在教育人口的目标和方法中,也达成了共识。协作建设有利于嵌入式教育系统的形成, 关系, 补充, 和共生。为了促进学校的整体改革,在学校教育系统的整体结构改革之前,实施均衡的教育政策, 还有很多。所以, 教育改革的影响是在不同领域的蔓延和保险丝。它无法融入“系统力量”以实现人民的目标。其基本功能可以是INRETE以下关键词:

只有全社会的“系统教育”的新时代, 整个系统的整体机制, 整个时间和空间最终可能会来。深层有机连接。“第三是”互补“。它不利于驱逐“测试崇拜”的社会生态环境。改革或秘密与教育系统冲突,长期跷跷板和游戏消费教育改革的热情和动力。如果我们使用“系统教育”的规模和愿景,良好的教育系统和机制不仅具有教育者的价值,你可以“系统地播放”教育者的价值。作为“意见”指出:“”“”“完善铅郡的系统实施机制是完美的。虽然水平是不同的, 教育系统和机制的类型和方法,但他们都有社会主义的核心价值。符合“教育标准”在一起,“统一和教育”的目标,基于系统教育的前提先决条件制度教育教育。

关于“系统教育”与“系统教育能力”的建议,这也带来了教育生态学的重大变化。这对教育系统和机制提出了新的要求。

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