发表日期:2021-07-01 18:19  共浏览 次   出处:佚名    字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

在维护原来的颐和园风格的基础上

可以看出,只要教师设计的主题是学生参加或知道的东西,为了给更多学生参加。要求学生讨论颐和园的发展和使用两种不同的看法。 它将建在大屿山, 香港,花了五年了。

讨论后,学生提出了妥协解决方案。那是, 在维护原来的颐和园风格的基础上,向中国人民致力于了解现代历史与爱国主义的基础; 公园的一部分也可以作为民间村和电影和电视和服装射击基地开放; 古董也可以在公园市场建造。吸引国内外游客到颐和园,在花园中实施。 通过与实际的人联系回答问题,学生不仅参加演讲练习,民族骄傲自然反映。例如:动物保护问题 - 鹿返回中国; 性别平等问题 - 秘密已宣布; 注意地球问题 - 保护地球; 残疾人 - 残疾; 世界粮食问题 - 废物处理 - 废物处理和自然灾害 - 地震, 火, 飓风和其他学生完成了这堂课,教师可以提出保护和发展中国着名皇家花园圆明园的主题

2。因为空间太远了, 教学的直观性很弱, 并且感知性并不容易引起学生。所以, 教师基本上应根据内容,尝试结合本地典型示例,根据这篇文章, 找出最关心的学生的主题。在教育理论中的“治疗原则”在中学英语教学中的应用,为了培养学生的意识,发挥其创造潜力并使用学会知识来开辟新的方式。如果您是颐和园的管理员,你会怎么做?

E。教师的灵感和灵感,学生们用英语表达他们的经历和感受。G:

为教师, 创新意味着创新教学方法。创新教学过程,并鼓励和激励学生的创新意识和创新潜力。11。历史学家和考古学家的另一个看法。讨论以下内容:

受全球和典型限制的限制,选择材料时,学生领域无法在最近的示例。

1。同时,老和花园的发展也可以成为北京的经济增长点。保留被遗弃的圆明园公园还是发展呢? 为什么或为什么?

E。积极讨论我见过的每一个快递。G,教导农业先锋时, 学生们不禁欣赏我们工作人民的原创性。 贸易和房地产开发。为什么我们称他为现代农业的父亲?

1。老师可以在课堂上保留一定时间。领导文本之外的主题,创造一个问题,有效地激发学生对学生的兴趣,引导学生进行创造性思维,进行激烈的活动, 和谐民主课堂教学氛围。此时,有些学生在广州和深圳描述了他们的经验。包括如何与人一起共存,你花了多少钱,你买了什么样的纪念品? 一些学生在旅途中谈论了他们的经历和当地风俗,地区。此时,如果老师可以与“中国人才”专辑一起,向学生展示一个简单的农民的彩色照片,让学生猜测他是谁,他的伟大成就是什么?这个场景肯定会吸引学生的常规,在教师的提示下, 学生们可以猜到农民是袁龙平。 被世界被称为“Conterrriculture的Fa000”。

第三, 心理密切原则

1。3)香港迪士尼乐园的全彩色模型将于2005年完成。并使其有必要,它可以达到进一步吸引学生的目的。老师可以做到以下:八个月的谈判后, 香港政府于11月达成协议。

靠近身体的原则

如何在文本教学中使用文本内容作为主题,如何刺激学生的兴趣,如何培养学生的思维技巧,如何启用它创造性地解决职责对由文本引起的现实生活进行密切研究,这是我们外语教师面前的一个重要主题。G,在暑假时, 教师可以指导学生谈论他们的个人经历。这种教学方法不仅有利于刺激学生对学习的兴趣和社会责任感,它还有助于提高其分析和解决问题的能力。教师的作用是刺激学生的粒子感,动员学生对参与的热情,扩大学生参与。所以,在写作教学中, 教师应该作为学生在课堂上练习英语的阶段。

1.然后,老师使用这个机会提出另一个主题:如何在未来防止这种灾难?这个问题的提议再次刺激了对学生的积极思考。

.每个学生都参与生动和生动的气氛。所有团体都说后, 他们在1998年总结了长江洪水的主要原因。例如:气候变化,床被抬起,河流的缩小, 在严重损坏的山坡上制作植物,土地填海和森林砍伐, 还有很多。建筑费用为2美元。E. 中学英语写作教学的目的不仅可以根据老师的指导提供。语言教学只能与现实生活相结合,它可以反映其功能和活力。 我可以在中国建造另一个迪士尼主题公园吗? 你喜欢北京还是上海? 为什么或为什么?

智力发展不仅应该留在教室里,教师应该让学生自己发展,在实践中经验和回味。

3.换句话说,教师应该完全理解他们的心理环境, 学生教学的年龄和知识水平,仔细分析教科书,并处理教科书创意,减少教学与学习之间的时间和空间差距,和心理和情绪差异,完全刺激学生的热情, 学习的主动性和创造力,从而提高了教学效果。所以,空闲时间和假期,老师应该鼓励学生出来校园。将无聊的语言课程变成交换会议,讨论经验和经验。 封闭的空间原则

此时,如果老师能够掌握有利的时间让学生集中精力并变得兴奋,导致“辐射”问题,引导学生从不同角度回答老师,这将为学生带来一系列语言练习活动。大胆使用“个人原则”在教学过程中是一种中学英语的方式,实现上述目标。然后老师问以下问题:

这一系列问题缩短了文本内容与实际问题之间的空间距离。让它保留遗址的原始汗水,这样的, 后代将永远记住中国历史上的这种羞辱历史。

这样的,不仅培养和培养学生的英语表达技巧,同时, 思想教育已融入英语教学中。

“关闭原则”是指教学过程,应该最小化教学和学习之间的差异。时间和空间的差异, 心理和情感,在有限的时间内精致令人满意的教学效果。

另一个例子,在教导课程时,老师可以在黑板前挂上一个中国地图,让学生在现实生活中讨论他们的旅行经历。

心理亲和力的原则是,教师应该从现实开始,了解特定年龄学生的身心发展,有创意的设计,照顾文本, 学生最大的关注,最有趣的话题吸引了学生的故意关注,刺激学生的思维和探索能力,从而实现了最好的课堂教学效果。 时间近似原则

E.此时, 教室是生命的阶段。老师是舞台上的主办单位和主任。G,在奇尼公园部门,如果老师抓住课堂的机会,对第二世纪(1999年)的学生。获取文本中传达的信息,学生不仅掌握词汇, 形态学, 句子结构句中包含的语法和其他语言知识。 公园将遵循巴黎和东京,美国以外的第三个迪士尼主题公园,目标受众是来自中国大陆的旅游,许多西方公司将把它们视为新千年的巨大市场。教师可以指导学生将这些重大事件与课堂教学内容结合起来。根据文本内容创建主题,使用教科书知识分析国内外重大活动的原因和背景。E.G, 老师可以让学生作为报纸记者,采访农村学生,讨论他们如何在假期帮助他们的父母; 您还可以采访城市的学生, 谈谈他们在父母期间如何安排生活,还有很多。

在中学英语教学过程中,教师和学生应该不断吸收新的知识, 新信息和新材料,了解国内外重大活动的原因和背景。5.55亿潜神公园

G,唐沙的青山课教授,教师可以使用时间来利用这个主题向学生赋予这个主题:为什么在1998年灾难中有很多痛苦? 然后让学生划分几组,英语讨论

“个人原则”可分为个人时间原则, 封闭空间心理闭合原则的原则和主动闭合原则。 为什么香港政府决定建立迪士尼主题公园?

2。有才华的人会得到一个很好的课堂效果。

新的高中英语教科书中有许多教科书,两者都涉及社交热点和焦点问题。他现在在做什么?.

另一个例子是吴哥窟的路线。 它通过吴哥窟的开发和保护介绍了柬埔寨。让它成为柬埔寨最着名的旅游景点。许多没有伟大发明的人都饿了。 你怎么看? 为什么?

2。将文本内容作为主题,组织学生讨论, 讨论, 评估, 扩展和学习语言练习,为了充分发挥学生教学的主要作用,发展他们的积极思考和创造的能力。根据这个主题,教师可以询问以下学生讨论以下问题:

那是, 颐和园是一面现代历史的镜子。学生的参与越高, 课堂教学越好。

E.将废物变成宝藏。替换声明, 一些经济学家和房地产开发商希望将古老的颐和园开发成一个综合的商业和商业的综合花园。摘要并通过集团总结,教师和学生提出了这个问题的答案。

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